第16节 (第2/4页)

应展现。闻又微在其中做了什么，什么时间节点完成，跟小组成员如何沟通和修改，都相当明确。

    ??霸哥的回复是：好的小组合作建立在分工明确的基础上，我 xxx（学号：3090211xxxx）作为小组成员之一，实名担保以上内容真实性。

    ??在霸哥的发言之后，整个帖子的风向忽然变了，楼歪到不知何处。

    ??若以完全抽离的视角来看，闻又微甚至会觉得这是一个值得研究的传播现象。大众舆论，它不像一个绳结，解开就好；也不像一块石头，击碎即可。它是一阵风。风难以被战胜，风无孔不入。但新的风会取代它。

    ??足够新异，足够让人觉得“竟然还可以这样”的事物，会获得新的关注，瞬间扭转局势。

    ??霸哥的 pdf 一出，评论掀起新的波澜：

    ??“阿霸让这个帖上升到了它原本没有的高度。”

    ??“捶地。我只是吃个瓜，还收获了一个 ppt 模板。”

    ??“是假的。我没见过每个人都在干活儿的小组。”

    ??“按这个邮件时间，美女两版之间迭代只花了一天半，质量和效率都很惊人……是不是不用睡觉？”

    ??“接靠谱队友。”

    ??“草，文……献……量……爆……炸……是真读书啊？”

    ??令闻又微感动的是，随后她看到了更多朋友的回复，这些正向发言也终于开始被正视。其中一条来自同去交流的小组女同学：“我也实名认领，为分工的真实性和小组同学的能力作证。同时问前面跟风的人一句——有导师认证和学校教务处审核通过的成绩你不认可，匿名区连名字都不敢说的人随口一句爆料你照单全收。你“主持正义”时，到底是为求真，还是它暗合了你心里的偏见？你有证据说明她拿到了不该拿的成绩，还是你不能接受她漂漂亮亮地拿到了你辛辛苦苦也拿不到的成绩？”

    ??“实名 1，本人对分工的真实性负责。”

    ??在舆论风向开始转变???，朝着“良好小组合作分工小技巧”去的时候。帖子被发帖人自己隐藏了。

    ??闻又微盯着电脑桌面，直至弹出屏保，她才稍稍回神。

    ??要这样结束么？我是不是，不用解释什么了？那一刻她甚至有了一种近乎怯懦的庆幸。

    ??然而很快，现实告诉她，这世界上的善与恶，有时都会超出人的想象。

    ??第25章 十问（中）

    ??闻又微收到了一封匿名邮件，她打开，看见里面若干群聊截图。

    ??聊天内容从两张照片开始，一张里面是周止安、闻又微和他的导师任于斯。周止安做出一个介绍的姿势，闻又微穿着一条运动短裙，正对任于斯微笑。她能回忆出那天是刚从网球课回来，顺路去找周止安吃饭，遇到他跟导师说话，于是周止安跟任教授说，这就是闻又微。

    ??第二张是她和任于斯一起走下教学楼的台阶，背景天色已晚，从照片的角度看像是她在挽着对方。先入为主从她挽着任于斯这件事去想，闻又微一时竟回忆不起她和任于斯何曾有过这种交集。

    ??最终她想起某天晚课结束，她把电脑充电器给忘在三教的五楼，出来后看到同样结束晚课又最后走的任教授，因为有见面之缘就跑过去打了个招呼。任于斯看起来脸色不好，问她有没有带甜的零食，说是犯了低血糖，教学楼近前的小卖部又正好关了门。于是闻又微给了他一根巧克力，任于斯缓了过来，下楼梯时她不放心，跟在后面搀他一把。

    ??闻又微当然不觉得自己所做有什么问题，她无愧于心。但看着这张照片，回忆起那天的事，她感觉自己后颈起了一层鸡皮疙瘩。

    ??三教不在本部校区中心位置，甚至可算“偏僻”，平时若不是上课的点儿本身就少人。再加上晚课结束后，那都几点了……为什么有人会拍到这样一张照片？难道说，有人一直跟着她吗？

    ??而下翻之后，那个群聊里的对话更使她触目惊心。

    ??“我是不是发现了什么，学长的保研♂秘籍。”

    ??“你懂什么叫‘共享式师生关系’。”

    ??“我就说，现男友都没